Детям с ограниченными возможностями здоровья сложно адаптироваться в новой обстановке, затем пойти в какое-либо учебное заведение, найти работу, да и просто выйти в самостоятельную жизнь. Как правило, такие дети с большой неохотой принимают участие в различных мероприятиях, обозначенных в планах образовательной организации. Поэтому школа несёт большую ответственность за обучение, а самое главное за воспитание таких детей. Одной из приоритетных задач обучения детей с ограниченными возможностями здоровья является создание условий для их успешной социализации. Их необходимо поддерживать, направлять, давать возможность проявлять свои лучшие качества, это возможно путём вовлечения их в активную внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность обучающихся – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
Нормативные документы, регламентирующие организацию внеурочной деятельности по ФГОС:
¢ Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
¢ Приказ Министерства Просвещения РФ от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
¢ Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 N 61573).
Для вовлечения особенных учеников в мероприятия в школе был организован мастер-класс (старшеклассниками) по созданию быстрых скетчей, которые может повторить не только профессиональный художник, но и обычный любитель художественного творчества.
Для учеников школы был организован конкурс рисунков «Моя Россия», где многие обучающиеся с ОВЗ решили принять участие, а так же применить на практике ранее изученный стиль – скетчинг. Много работ попали в номинацию «Лучшая идея», ученики получили грамоты и сертификаты за участие. Наглядность побудила к действиям обучающихся с ОВЗ, что способствовало раскрытию их творческого потенциала, успешной социализации среди обычных детей, а так же приобщению этих учеников к совместной деятельности.
Благодаря проведенному анкетированию, мастер-классу, способствовавшему раскрытию творческого потенциала обучающихся, количество детей вовлеченных в организации внеурочной деятельности увеличилось.
Были найдены пути решения проблем, представленные ранее – вовлечение обучающихся с ОВЗ во внеурочную деятельность, их социализация в обществе.
Kommentare